他從台東來，這是5場發表會之第四場。台中的讀者比較不同，串起了不同時期的書。
今天主講《注視》他在台東都蘭鄉居四年的故事。這四年使他認識大自然中的其他生命，這些生命是他之前人生比較沒有關注過的，他也想到大多數住在城市的朋友沒有想到要關注的！
他今天的新書發表會，不要只是他說，他想邀請來賓朗讀的方式來進行交流。他希望透過念幾段文字，讓朋友們一起感受文字的韻律，想像而長出一個生動的畫面，更深刻的感受那些生命和場景！
（一）認識這個小村
109頁，描寫都蘭的小村，這裡的店家從生到死，肉攤、金紙，Pizza、農藥行都有，他的文字給予這小村一幀幀圖畫！
小村中有都市中有的人類及生活，更有不同的動物和生命。
（二）認識鷄
他在這小村住了四年，原本養了三隻鷄，現在已經有了29隻雞。
有一隻雞叫元帥，會進到書房陪她寫作，足足站在旁邊2小時不動，元帥累了就瞇一下眼！
有雞冠的未必是公鷄！你看母雞，孵蛋21天不吃不喝，他一次可以孵10隻雞，這批生出來的雞，大約三到四周就會成為獨立的雞！
母雞孵完一批雞，就會再去孵另一批雞。
如果只給母雞孵一隻，那隻小雞長大後，就會變成獨生雞，沒有兄弟姊妹，會黏在母雞旁，那也看出他們的靈性！
母雞和公雞的關係！母雞孵育期間，會防止公雞靠近，非常兇悍！
野生的母雞會想上樹去睡，他會帶小雞先從低矮的小枝，慢慢帶往高樹枝！可看到母子雞相擁而睡！
鷄也是生命，也有母愛，也有性情！
（三）認識蛇
324頁，看到有毒的青竹絲在樹上，樹上有雞在睡，他不理會！
我們都市中人往往因恐懼蛇，而會設法撲殺它！那是以人的角度看蛇。害怕蛇攻擊人類！
作者經過四年的生活，他已經學會「以動物的角度思考」，有一晚她看到蛇爬樹上，她原本擔心蛇吃雞！但她壓抑這擔心，相信自然會有它的運行，不要干涉！蛇也許並沒有害人害雞！第二天白天，蛇不見了，雞也無恙！
蛇就是動物，未必是人的敵人！
（三）認識其他動物
她看到樹枝上螳螂在辦事，約2個多小時！她想螳螂這2小時豈不曝險？
後來螳蛹在樹幹上，一個蛹裡面有300多個幼蟲！
她在草地上拾獲一隻受傷的夜鷹，她發現她的血盆大口。原來這隻老鷹在學飛掉到地上。她不該拾它，因為它的父母可能正在找它！
她也遇過食蟹獴，這獴可會給人狂犬病！但獴在他準備送醫前就死了！
（四）認識生命
292頁，一條蛇吞了一隻蟾蜍，蛇頭的形狀就是一隻蟾蜍的樣子。蛇不動因為蟾蜍尚未消化，蟾蜍皮厚就卡在蛇嘴，蟾蜍的眼睛還在蛇口外轉著！
我們人類很多人對蛇有恐懼，但大自然中不同動物都有它的存在，我們為什麼要見蛇而害怕？為什麼要透過殺掉它而解除我們的恐懼呢？
我們當知識分子口口聲聲說保護生態，但怎麼保護？還是只是我們的一廂情願？
我們人類應學習認識身邊其他的生命，有些我們看不懂看不慣的，卻是自然！
（五）蜂之滅絕
如何面對虎頭蜂？
我們怕虎頭蜂，因為新聞說蜂會蟄死人。
但反過來說虎頭蜂每次用刺蟄人，它將會死亡！ 因為它的刺和內藏是連在一起的！人不犯它，它怎會用生命來反擊？我們人類是否過度反應？
作者觀察過母蜂餵小蜂的過程！母蜂抓到毛毛蟲，會把蟲的毛及皮慢慢舔掉，然後把蟲肉弄成小肉團，再把肉團餵給幼蜂。這是另一種母愛！
認識其他生命的習性，尊重他們的安全區域，他們也不會侵犯人類！
（六）回到五歲，去認識生態
402頁，我們人類只是數萬物種之一，但我們卻不認識其他物種。正在撲滅虎頭蜂，正在驅趕蛇及老鷹。我們能不能和生物共存？
我們很多人沒見過鷄走路，不知道母雞不用公雞也能生蛋，蜜蜂絕跡中而果樹靠果蠅飛來飛去播粉．．我們對萬物是極度無知的！
台灣是全世界農藥下最多的，台灣的用水量也是全世界最大的！我們自作聰明的活著！
這本書是分享怎麼觀察萬物，認識萬物，也反思人和萬物怎麼相處？
我只是希望讓大家回到五歲的孩子，用心的好奇的去認識台灣這塊地！
書的封面，為什麼後面的都蘭山很綠，而作者走的山徑是布滿枯草的？
當天作者發現缺水，上山去查水源，發現山經都枯了！原來那是除草劑造成枯黃，也影響水源的涵養！
我們應該要認真面對對生態及萬物的關照！
（七）QA
Q:怎麼看待生命？
A:作者正在陪大江大海的那一位老兵（今年100歲了失智），她正在關注生命的逝去！作者先在潮州大武山下住三年，那時為了離台北，不再遠距干涉兄弟照顧年邁的母親。後來覺得想要進入更原始的生活才到都蘭去！
Q:怎麼看待瓊瑤輕生？
A:每個人的生死選擇，其他人都不應也不便置喙！
Q:怎麼看待安樂死？
A:作者並不想輕率判斷年老痛苦及安樂死的議題。瑞士的安樂死，以及膠囊安樂死最近發生了訴訟，這包含倫理及道德的問題。
Q:有人期待龍應台再寫大江大海之類的書？
A:龍應台說每位作者有不同的生命階段，就會有不同關注！他現在對政治會關注，但他現在對生態環境的關注甚於政治問題！
Q:被問你最大的成就是什麼？
A:他說，感恩，人生到今天很幸福。他覺得how do l deserve it? 他感謝有二個小孩都過得可以。他感謝那麼多粉絲，那麼多好朋友協助！人生到70歲，成就已經不重要了！
Q:被問你會繼續住都蘭？
A:他說，人生的明天是不確定的。當都蘭成為打卡點，可能是搬離的那一天！
Q:被問到這本書是要訴求什麼？
A:他說，他一直在思考用什文體呈現這本書。
他說，我不再寫論文，不像《野火集》的評論文。並不要呼龥環保。
他想的，只是呈現個人的生命在大自然中的清醒活著，描述自己的成長及修心。他想到梭羅的湖浜散記，他只是要進入他生活的真實世界，去註釋他存在的意義及價值。
Q:問到對世局的看法？
A: 《注視》：用純真的眼光看世界，好奇及發問。
龍老師1998年寫的一本書《這個動盪的世界》，這是他30年前走過4個現場：柏林圍牆、以巴衝突、蘇關解體的古巴及莫斯科。他今年匯集重新出版。是訴求反戰及追求和平的。
Q:問到戰爭？
A:《大江大海》是2009年出版的，那是描寫戰爭中，一般人生命的狀態，跟不同黨派沒關係！戰爭一旦發生，其實沒有贏家。
戰爭的距離有多遠？就像你現在懸崖邊？距懸崖1公尺？你要準備什麼？還是別無選擇？
文學的價值在那？讓你看到你沒看過的事？你看到跟你相同處境的人的心情？或你看到敵人的心情？也許跳出自己的現實而去感受你沒想過的！
Q:結語：偶然的連结
《大武山下》是個小說，其中提到很多的河流會突然消失又出現。
其中的引罄是另一種暗喻！
作家的書，就像佛教師父的罄，敲下去和大家有一種默契！
作者的文字能和讀者的心弦扣上的時，這本書才有共鳴或連結！
有的人剛拿到書沒感覺，但在日後的某個時點，這本書突然會再出現，突然和讀者產生感動！而那個時點就是某種生命的連結！
作者說寫書就像孤獨的人只是在森林中走路，怎麼走是隨興的，安靜的！
讀者的閱讀也是孤獨的，就像在森林某個角落，在旁邊暗處目視著作者，彼此不認識走在同一片森林中，某個機綠下產生了一種連結！
